“捏一朵云，造一座博物馆。博物方能辨理，大爱藏于万物。”
打造了国内数家地标级亲子乐园，唯想国际引领亲子行业设计风潮的步伐未见放缓。将多年深耕亲子空间的设计经验引入该儿童教育空间项目的打造，设计师李想不仅在安全性、探索趣味性等方面周全考量，准确把握，更在周密的市场调研后为项目业主设计了这一所高品质、强差异化、且极富寓意性的幼儿园。它不单单作为区别于幼儿园现有审美形态的异质化产品横空出世，这个空间本身所包裹的品牌愿景，与那些服务于教育宗旨、拥有着潜移默化之力量的设计细节，才是更为我们所乐道的善意指向。
紫领长兴幼儿园是优品道紫领教育集团旗下一所全日制民办幼儿园，紫领教育秉持让教育回归本质的办学理念，努力构建适合孩子自然、自主、自在成长的中西融合教育平台。在长兴紫领幼儿园项目中，品牌提出了“把世界搬进幼儿园”的办学愿景，借此，设计师以“博物”的概念做了解读，用视觉语言、氛围场塑造以及空间体验的策略性设计去叙述品牌的故事，呈现品牌的育人理念。
云端上的博物馆
博物馆这一建筑符号首先跃入设计师的脑海，但如何与幼儿教育空间去做完美嫁接，设计师自有考量。抽离出建筑神性的构架，用空间美学的形态表达调度人的第一感受，教育的神圣性自也昭然若揭。而为了给孩子们提供一个更具梦幻质感的空间，设计师在无法改变建筑结构的客观条件下，对内部空间的立面、吊顶与地面做了独立改造，让空间如云朵般呈现蓬软的形态，洁净梦幻的云层中，温柔地包裹着一间充满爱与自由的学堂，便是设计师献给孩子们的——云端上的博物馆。
在一层的入口大堂，“博物”的概念从最宏观的宇宙出发，带领孩子们领略天文的奥妙。“银河”灯带环绕着六盏星球造型的艺术灯具，希望让孩子们站在万物诞生的原点，认识到自我的渺小，唤醒探索新知的原始好奇。留白的墙面也为园方进行展示、宣传等行为提供了便利。
步入走廊，作为连通各个教室和功能区的脉络，墙面提供给孩子们进行作品展示、或老师们进行知识科普宣传的画框与置物架同样延续了“博物”的概念。这里既是园内每日生活学习的交通路线，也是属于孩子们的美术馆。地面踢脚仿佛云朵的褶边，结合软包工艺设计师打造了供家长和小朋友休息的座位。
在这样的设计策略下，博物馆概念的强教育意义被提取出，与幼儿园的教育空间本质接轨。教室成了美术馆、文化馆、科技馆等等启发不同学科认知理解的场馆，再经由设计师的动线设计，孩子们去到了一个又一个知识的殿堂。
不断生长的自由场域
学龄前的幼儿教育是人生中重要的第一堂课，孩子们开始理解他人与社交，肆意地用身体去触碰与感知这个世界，在交互中体悟爱，养成或将影响一生的思维方式。于是，这样的空间应该是充满探索引导性的，自由而边界模糊的，孩子们要在追求思想自由性的世界里，在不断的变换中完成成长的交换。
设计师在空间中大量利用建筑中的微笑曲线，因地制宜地变换了不同的尺度，勾勒出软篷篷的云朵形态。同时也借鉴了建筑师高迪对细节处的精细刻画以渲染仪式与隆重感，作为孩子们的想象力触发点。
在云朵里游泳是这所幼儿园内独特的体验。自然起伏的吊顶弧线、墙面与泳池的边缘柔和地宛如可爱的云朵，轻飘飘地托起了孩子们的童话梦。隐藏的淡粉色灯带与内嵌在天花上的球灯，柔和的光源呵护孩子们视力的同时，也烘托了仙境般的氛围。
童话的质感与色彩在礼堂内愈加浓郁，球形的吊顶与白色的背景烘托了礼堂庄重圣洁的质感，点亮场内的背景灯，渐变色的座椅与灯光晕染出动人的霞光，让整个空间显得灵动柔美。孩子们仿佛在绽放的花蕊中，像一只只灵巧漂亮的小蝴蝶。
设计手法轻盈地如同构筑一个梦境，让真实的自然世界与孩子们想象中的自我世界相互渗透、投射，生成新的边界，空间亦成了供思想不断生长的自由场域。
趣味性的启发式美学
生活教室作为活动和起居单元是整个幼儿园中使用频率最高、空间密度较高的区域。设计师以温柔的马卡龙色系点缀整体白净的教室，仅在吊顶利用灯具的艺术化设计进行空间装饰，避免过多抢夺孩子们的注意力。睡眠区位于教室的侧边，拼图块样式的隔断屏风趣味性地呼应了鼓励孩子自主动手学习的主题，同时还可作为白板进行书写涂画使用，满足了老师们在教学过程中的需求。为了培养孩子们养成良好的卫生习惯，教室内部还依照幼儿的使用尺度设计了盥洗池等设备，让孩子们在真实的模拟环境中学会独立地成长。
尖顶的建筑外形带来了特色的阁楼生活教室，设计师怀着“留下孩子们生命中的每一刻”的美好祝愿，引入了照相机这一设计元素。借用阁楼的挑高，设计师设计了可供上下攀爬的游乐区，满足小朋友玩闹的天性，而相机的镜头成了孩子们的通道与爬道。墙面童趣化的装饰呼应了家具的浅柔的木色，也勾勒出了精致的贵族感，让整体空间简约而温馨。
在孩子们创作与展示天赋的空间，设计师采取了设计的减法，让一切的重心都回归到孩子身上。美术教室内，设计师将五彩的色块用宛如捏橡皮泥般的趣味手法设计成了置物柜与展示架，让它们陪着孩子们一起作画。而乐高教室则更为简洁，匠人烧陶的窑艺化成的展示柜寓意着对创作力的寄望，满墙的白色则供孩子们尽情发挥想象。
来到释放玩心的运动教室，温暖跳跃的黄色作为空间主色调更能激发孩子的运动天性。设计师将运动器具的收纳位置都设计在了墙面，集收纳与展示功能为一体，也更好地让孩子们学会眼观辨物。教室内所有柱体的底部，都根据幼儿的身高做了软包处理，防止在运动过程中造成撞伤。
透过阅读教室的落地玻璃，便能看到一个盛满知识的小天地。塑造起空间中不同的高差，设计师设计了不同阅读体验的读书区，供孩子们自由选择。所有的柜体与台阶都用软包材质覆盖，以免发生碰撞擦伤。探索空间是园内特色的教室，在这里孩子们将探索发现科学的奥妙。因此设计师在吊顶模拟星轨设计了弧形灯带，管道与发射仓等科技设备艺化的柜体也点睛了空间的主题。
出于功能机动性考量，传统文化教室与舞蹈教室紧挨在一起，用折叠门做了分隔，以便两间教室合并成为多功能复合空间供作他用。传统文化教室内，东方美学经典的窗套融合进了墙面的装饰设计中，用来展示悬挂的中西方古典或现代乐器，同时也展示了幼儿园的国际化视野。舞蹈教室延续了墙面设计，统一空间美学调性的同时，也结合了功能设计了方便衣物收纳使用的储存柜。
提供职业体验的儿童小镇内，设计师进行了大型道具的统筹设计，融入了超市、医院等、还结合了一个真实的厨房，美学调性的统一让整个小镇看起来更像专属于孩子们的迷你城市。保健室、钢琴房、心理游戏室以及其他教师使用的办公区域作为密度较低的附属功能空间，在配色上遵循了整个项目的柔软色调，还在顶角线和墙面装饰等局部细节处做了精致设计，让孩子们与家长在步入园内的任何一个空间都不觉审美失调。
幼儿美育的设计期待与价值传达
区别于传统幼儿园设计，长兴紫领幼儿园有其独特的品牌寓意性，与差异化的色彩美学。设计师以成熟的思考整合了功能与美学，融入了先锋性艺术表达，呈现了一套孩童的美学体系，就像孩子一般灵动，梦幻。
大面积的留白运用让不同区域自然衔接为一个整体，细部冷暖色调的和谐穿搭符合不同区域属性需求的同时，锻炼了孩子的观察力，丰富了视觉赏析。品牌色的点缀其间，让孩子们在日常熏陶中提高了对品牌的亲和感。项目整体配色不曾选用明艳靓丽的颜色，设计师旨在避免色彩喧宾夺主，意图让空间使用主体——孩子，与孩子们的创造，成为空间中的核心存在。
幼时的回忆总是缥缈而久远，但在我们回想不起的记忆角落里，却蕴藏着潜移默化中影响我们直到如今的能量。而打造这样一个陪伴我们幼年时光数年之久的空间，设计的干预理应放轻姿态，不去塑造明确的风格，注重打造充满心理暗示的体验，让空间成为孩子们无目的性散步、奔跑的场所，让空间拥有情感记忆的温度，让设计师编织的这一个梦，存续在精神的自由领域传递生命的回响。
“捏一朵云，造一座博物馆。博物方能辨理，大爱藏于万物。”
打造了国内数家地标级亲子乐园，唯想国际引领亲子行业设计风潮的步伐未见放缓。将多年深耕亲子空间的设计经验引入该儿童教育空间项目的打造，设计师李想不仅在安全性、探索趣味性等方面周全考量，准确把握，更在周密的市场调研后为项目业主设计了这一所高品质、强差异化、且极富寓意性的幼儿园。它不单单作为区别于幼儿园现有审美形态的异质化产品横空出世，这个空间本身所包裹的品牌愿景，与那些服务于教育宗旨、拥有着潜移默化之力量的设计细节，才是更为我们所乐道的善意指向。
紫领长兴幼儿园是优品道紫领教育集团旗下一所全日制民办幼儿园，紫领教育秉持让教育回归本质的办学理念，努力构建适合孩子自然、自主、自在成长的中西融合教育平台。在长兴紫领幼儿园项目中，品牌提出了“把世界搬进幼儿园”的办学愿景，借此，设计师以“博物”的概念做了解读，用视觉语言、氛围场塑造以及空间体验的策略性设计去叙述品牌的故事，呈现品牌的育人理念。
云端上的博物馆
博物馆这一建筑符号首先跃入设计师的脑海，但如何与幼儿教育空间去做完美嫁接，设计师自有考量。抽离出建筑神性的构架，用空间美学的形态表达调度人的第一感受，教育的神圣性自也昭然若揭。而为了给孩子们提供一个更具梦幻质感的空间，设计师在无法改变建筑结构的客观条件下，对内部空间的立面、吊顶与地面做了独立改造，让空间如云朵般呈现蓬软的形态，洁净梦幻的云层中，温柔地包裹着一间充满爱与自由的学堂，便是设计师献给孩子们的——云端上的博物馆。
在一层的入口大堂，“博物”的概念从最宏观的宇宙出发，带领孩子们领略天文的奥妙。“银河”灯带环绕着六盏星球造型的艺术灯具，希望让孩子们站在万物诞生的原点，认识到自我的渺小，唤醒探索新知的原始好奇。留白的墙面也为园方进行展示、宣传等行为提供了便利。
步入走廊，作为连通各个教室和功能区的脉络，墙面提供给孩子们进行作品展示、或老师们进行知识科普宣传的画框与置物架同样延续了“博物”的概念。这里既是园内每日生活学习的交通路线，也是属于孩子们的美术馆。地面踢脚仿佛云朵的褶边，结合软包工艺设计师打造了供家长和小朋友休息的座位。
在这样的设计策略下，博物馆概念的强教育意义被提取出，与幼儿园的教育空间本质接轨。教室成了美术馆、文化馆、科技馆等等启发不同学科认知理解的场馆，再经由设计师的动线设计，孩子们去到了一个又一个知识的殿堂。
不断生长的自由场域
学龄前的幼儿教育是人生中重要的第一堂课，孩子们开始理解他人与社交，肆意地用身体去触碰与感知这个世界，在交互中体悟爱，养成或将影响一生的思维方式。于是，这样的空间应该是充满探索引导性的，自由而边界模糊的，孩子们要在追求思想自由性的世界里，在不断的变换中完成成长的交换。
设计师在空间中大量利用建筑中的微笑曲线，因地制宜地变换了不同的尺度，勾勒出软篷篷的云朵形态。同时也借鉴了建筑师高迪对细节处的精细刻画以渲染仪式与隆重感，作为孩子们的想象力触发点。
在云朵里游泳是这所幼儿园内独特的体验。自然起伏的吊顶弧线、墙面与泳池的边缘柔和地宛如可爱的云朵，轻飘飘地托起了孩子们的童话梦。隐藏的淡粉色灯带与内嵌在天花上的球灯，柔和的光源呵护孩子们视力的同时，也烘托了仙境般的氛围。
童话的质感与色彩在礼堂内愈加浓郁，球形的吊顶与白色的背景烘托了礼堂庄重圣洁的质感，点亮场内的背景灯，渐变色的座椅与灯光晕染出动人的霞光，让整个空间显得灵动柔美。孩子们仿佛在绽放的花蕊中，像一只只灵巧漂亮的小蝴蝶。
设计手法轻盈地如同构筑一个梦境，让真实的自然世界与孩子们想象中的自我世界相互渗透、投射，生成新的边界，空间亦成了供思想不断生长的自由场域。
趣味性的启发式美学
生活教室作为活动和起居单元是整个幼儿园中使用频率最高、空间密度较高的区域。设计师以温柔的马卡龙色系点缀整体白净的教室，仅在吊顶利用灯具的艺术化设计进行空间装饰，避免过多抢夺孩子们的注意力。睡眠区位于教室的侧边，拼图块样式的隔断屏风趣味性地呼应了鼓励孩子自主动手学习的主题，同时还可作为白板进行书写涂画使用，满足了老师们在教学过程中的需求。为了培养孩子们养成良好的卫生习惯，教室内部还依照幼儿的使用尺度设计了盥洗池等设备，让孩子们在真实的模拟环境中学会独立地成长。
尖顶的建筑外形带来了特色的阁楼生活教室，设计师怀着“留下孩子们生命中的每一刻”的美好祝愿，引入了照相机这一设计元素。借用阁楼的挑高，设计师设计了可供上下攀爬的游乐区，满足小朋友玩闹的天性，而相机的镜头成了孩子们的通道与爬道。墙面童趣化的装饰呼应了家具的浅柔的木色，也勾勒出了精致的贵族感，让整体空间简约而温馨。
在孩子们创作与展示天赋的空间，设计师采取了设计的减法，让一切的重心都回归到孩子身上。美术教室内，设计师将五彩的色块用宛如捏橡皮泥般的趣味手法设计成了置物柜与展示架，让它们陪着孩子们一起作画。而乐高教室则更为简洁，匠人烧陶的窑艺化成的展示柜寓意着对创作力的寄望，满墙的白色则供孩子们尽情发挥想象。
来到释放玩心的运动教室，温暖跳跃的黄色作为空间主色调更能激发孩子的运动天性。设计师将运动器具的收纳位置都设计在了墙面，集收纳与展示功能为一体，也更好地让孩子们学会眼观辨物。教室内所有柱体的底部，都根据幼儿的身高做了软包处理，防止在运动过程中造成撞伤。
透过阅读教室的落地玻璃，便能看到一个盛满知识的小天地。塑造起空间中不同的高差，设计师设计了不同阅读体验的读书区，供孩子们自由选择。所有的柜体与台阶都用软包材质覆盖，以免发生碰撞擦伤。探索空间是园内特色的教室，在这里孩子们将探索发现科学的奥妙。因此设计师在吊顶模拟星轨设计了弧形灯带，管道与发射仓等科技设备艺化的柜体也点睛了空间的主题。
出于功能机动性考量，传统文化教室与舞蹈教室紧挨在一起，用折叠门做了分隔，以便两间教室合并成为多功能复合空间供作他用。传统文化教室内，东方美学经典的窗套融合进了墙面的装饰设计中，用来展示悬挂的中西方古典或现代乐器，同时也展示了幼儿园的国际化视野。舞蹈教室延续了墙面设计，统一空间美学调性的同时，也结合了功能设计了方便衣物收纳使用的储存柜。
提供职业体验的儿童小镇内，设计师进行了大型道具的统筹设计，融入了超市、医院等、还结合了一个真实的厨房，美学调性的统一让整个小镇看起来更像专属于孩子们的迷你城市。保健室、钢琴房、心理游戏室以及其他教师使用的办公区域作为密度较低的附属功能空间，在配色上遵循了整个项目的柔软色调，还在顶角线和墙面装饰等局部细节处做了精致设计，让孩子们与家长在步入园内的任何一个空间都不觉审美失调。
幼儿美育的设计期待与价值传达
区别于传统幼儿园设计，长兴紫领幼儿园有其独特的品牌寓意性，与差异化的色彩美学。设计师以成熟的思考整合了功能与美学，融入了先锋性艺术表达，呈现了一套孩童的美学体系，就像孩子一般灵动，梦幻。
大面积的留白运用让不同区域自然衔接为一个整体，细部冷暖色调的和谐穿搭符合不同区域属性需求的同时，锻炼了孩子的观察力，丰富了视觉赏析。品牌色的点缀其间，让孩子们在日常熏陶中提高了对品牌的亲和感。项目整体配色不曾选用明艳靓丽的颜色，设计师旨在避免色彩喧宾夺主，意图让空间使用主体——孩子，与孩子们的创造，成为空间中的核心存在。
幼时的回忆总是缥缈而久远，但在我们回想不起的记忆角落里，却蕴藏着潜移默化中影响我们直到如今的能量。而打造这样一个陪伴我们幼年时光数年之久的空间，设计的干预理应放轻姿态，不去塑造明确的风格，注重打造充满心理暗示的体验，让空间成为孩子们无目的性散步、奔跑的场所，让空间拥有情感记忆的温度，让设计师编织的这一个梦，存续在精神的自由领域传递生命的回响。
